Bitácora de Juan Béjar

Conferencia clausura de Stephen Downes en el Congreso Internet en el Aula

2008-07-15T09:38:59+00:00

Vía "Gabinete de Informática" nos llega el vídeo de la conferencia de clausura del Congreso presencial de Internet en el Aula a cargo de Stephen Downes, quien destacó la importancia no ya de las TIC, sino de la Red para la educación del futuro. También puedes ver el vídeo del turno de preguntas que siguió a su intervención. "Educación tecnológica" resalta algunas de las ideas de Stephen Downes respecto a los nuevos aprendizajes.

conferencia de clausura

Turno de preguntas de la conferencia

Eduardo Galeano

2008-06-22T17:13:48+00:00

Eduardo Galeano brinda la siguiente entrevista con ocasión de la publicación de "Espejos", su nueva obra, y comienza con estas interesantes ideas:

“La buena luz es la que sabe comer sombra. En el fondo, la esperanza, la que de verás vale la pena, es la que desayuna dudascada mañana.”
"En el fondo, la esperanza, la que veras vale la pena, es la que desayuna dudas cada mañana".

Vía DigiZen conozco más cosas interesantes de Galeano, que deja perlas como estas:

"Para no ser mudo hay que empezar por no se sordos".

"Lo importante, para nosotros, es perder el miedo. La cultura de la impotencia, triste herencia colonial, todavía nos ata las manos. Seguimos aceptando que nos tomen examen, que nos digan qué se puede y qué no se puede… Recuerdo una asamblea obrera, en las minas de Bolivia, hace ya un tiempito, más de treinta años: una mujer se alzó, entre todos los hombres, y preguntó cuál es nuestro enemigo principal. Se alzaron voces que respondieron «El imperialismo», «La oligarquía», «La burocracia»… Y ella, Domitila Chungara, aclaró: «No, compañeros. Nuestro enemigo principal es el miedo, y lo llevamos adentro».

"En Youtube`podemos encontar varios videos sobre Galeano; pero me ha gustado mucho el siguiente vídeo, en el que el escritor empieza contando esta historia:

“Yo escuché a un cocinero que reunió a las gallinas, a los gansos, a los pavos, a los faisanes y a los patos. El cocinero les preguntaba con que salsa querían ser comidas. Una de las aves, creo que era una humilde gallina, dijo:
-”Nosotras no queremos ser comidas de ninguna manera”. Y el cocinero aclaró:
-”Eso está fuera de la cuestión”.
Me pareció interesante esa reunión porque es una metáfora del mundo. El mundo está organizado de tal manera que tenemos derecho de elegir la salsa con la que seremos comidos. “

El poder de tu firma

2008-06-16T22:16:56+00:00

Tu firma es más poderosa de lo que piensas. Amnistía Internacional nos recuerda que existen numerosas violaciones a los derechos humanos, pero si te sumas a quienes luchan por la igualdad, se obtienen resultados.

Competencia digital

2008-05-27T21:55:10+00:00

Por PaloTic conozco la existencia de este vídeo de la conferencia “Actividades didácticas para el desarrollo de la competencia digital”, que Jordi Adell dio el 18 de abril de 2008 en el marco de VII Jornadas de experiencias de innovación educativa de Gipuzkoa: desarrollando competencias, celebradas en el Palacio de Miramar (Donostia).

Entre otras muchas ideas interesantes, propone diez pistas para desarrollar actividades TIC integradas en el currículum.Reflexiona sobre ellas.

El objetivo de diseñar actividades TIC no es aprender nuevas tecnologías, es aprender otras cosas, solucionar problemas con TIC
Las actividades deben estar centradas en la actividad del estudiante; los alumnos hacen cosas, aprender; los alumnos no hacen cosas, no aprenden.
Deben orientarse a un aprendizaje cooperativo, aprovechando el talento del grupo.
Usar herramientas TIC de una manera natural, es decir, para lo que sirven; no usemos un blog como una base de datos (debe conocerse un repertorio mínimo de herramientas para aplicarlas correctamente).
Deben estimular el trabajo con la información, no limitándonos a pasarla de un sitio a otro. Hay que provocar la toma de decisiones, los debates, la construcción.
Las actividades deben tener un sentido para los estudiantes, deben servir para algo, se “salen del aula”.
Los alumnos aprenden creando artefactos culturales en lenguajes diversos (escrito, visual, Web, …).
No hay aprendizaje si no movilizan emociones y actitudes.
Las TIC usan más las tecnologías del aprendizaje que las de la enseñanza. Las tecnologías que más influirán en el aprendizaje son las que manejan los estudiantes, no las que maneja el profesor. Un wiki es de los estudiantes, una presentación es del profesor;
La innovación tecnológica no implica innovación didáctica

Efectos Secundarios

2008-05-03T10:02:15+00:00

En este post del Aula Virtual se hace referencia al artículo de Miguel Ángel Santos Guerra titulado Efectos secundarios, que nos invita a reflexionar sobre el verdadero problema de nuestro sistema educativo.

En las TIC y concretamente en la Web educativa 2.0 tenemos un aliado perfecto (mira el vídeo siguiente "no le tengamos miedo a la Web 2.0") que nos permitirá que los alumnos recobren el placer de aprender y que muchos docentes recobren la ilusión de enseñar.

Sin embargo, hay aún mucho camino por andar. Podéis al respecto el artículo "Pizarra con tizas en la era de Internet", que publicó El País el día 8/4/2008.

En el segundo vídeo, podemos ver cómo Rip van Winkle despierta en el siglo XXI, desconcertado completamente por lo que ve. Los hombres y las mujeres a su alrededor hablan con dispositivos pequeños de metal fijados a sus oídos. La gente joven se sienta en sus casas en los sofás, jugando con atletas en miniatura alrededor en las pantallas electrónicas. Aeropuertos, hospitales, alamedas de compras - cada lugar al que va lo impresiona. Pero cuando finalmente camina en un aula, el viejo hombre sabe exactamente donde está. “Esto es una escuela”, declara. “Teníamos de estas en 1906. Solo que las pizarras ahora son verdes”.

También se habla en el menciona post de "La formación para el desarrollo de las competencias de los futuros profesores en el uso pedagógico de las TIC, de los "Estándares de competencia en TIC" y " De la educación 1.0 a la Educación 3.0"ue Fernando Santamaría nos resume en dos tablas (tabla 1 y tabla 2), que nos pusirven como punto de referencia para empezar a pensar donde estamos y hacia donde vamos.

No le tengamos miedo a la Web 2.0

Rip van Winkle despierta en el siglo XXI

Educación en valores

2008-04-09T11:21:52+00:00

El magnífico vídeo "educación en valores", que más abajo puedes ver, encontrado en Vídeos educativos, ha servido en este post del Aula Virtual, para presentar y conocer la figura de Victoria Camps (Barcelona, 1941), filósofa y catedrática de la Universidad Autónoma de su ciudad natal, considerada como uno de los máximos representantes del pensamiento ético en España. En él os remito a algunos de sus artículos: "Valores de la educación" y "Sociedad de la información y ciudadanía" y a las acertadas respuestas de tres de las entrevistas que se le han realizado:

Revista Latina de Comunicación Social. Junio de 1998 ("Los ciudadanos deberían de comprometerse y participar más con aquello que leen y que ven"), Andalucía Educativa. Septiembre de 1999 ("Una sociedad que asumiera los postulados que han orientado tradicionalmente la vida de las mujeres, tendría una cara más amable"), Andalucía Educativa. Abril de 2006 (La profesora catalana nos habla de las virtudes ciudadanas en la educación y en los medios de comunicación de masas; de jóvenes y de las inquietudes que generan; y del nuevo papel de la mujer en su lucha por mayores cuotas de igualdad).

Por otro lado, no estaría demás echarle un vistazo al libro editado por Quadernsdigitals, titulado "Consumos y mediaciones de familias y pantallas. Nuevos modelos y propuestas de convivencia". Este novedoso e interesante trabajo es el resultado de un estudio de investigación realizado por dos expertos, educomunicadores aragoneses, el profesor de la UOC y miembro de importante Grupo Spectus José Antonio Gabelas Barroso, y la profesora de la Universidad San Jorge y doctora Carmen Marta Lazo. Ambos, con su relación con los padres y las madres en el marco formativo de la FAPAR para las AMPAS de todo Aragón, han recogido la experiencia e información necesarias para ofrecernos datos y reflexiones sobre cómo establecer en el futuro nuevos modelos y mejores propuestas de convivencia con las pantallas desde la familia, teniendo en todo momento presentes las aulas y los iguales.

Por último, os recuerdo que en la sección "Enlaces permanentes", lateral izquierdo de la página principal del Aula Virtual, existe un enlace, representado por esta imagen, que nos lleva a un amplio banco de documentos sobre "Educación para la ciudadanía", que D. Abelardo de la Rosa Díaz, profesor de Filosofía de Educación Secundaría, presentó en las Jornadas de Educación para la ciudadanía, celebradas en el Centro Cívico de Nueva Sevilla en Castilleja de la Cuesta los días 26 y 28 de noviembre de 2007.

La educación finlandesa

2008-04-07T19:04:25+00:00

Con "este post del Aula", quería completar algunas referencias hechas en el Aula Virtual al fracaso de España y al éxito de Finlandia en el último infome PISA: "Pisa, más inclinada aún" o "100 preguntas sobre el fracaso escolar". Para ello, además del vídeo siguiente, os invito a leer los artículos "La educación en Finlandia", escrito para Virtual Finland por Juha Ojanen, encargado de información del Ministerio de Educación y "La educación en Finlandia: Los secretos de un éxito asombroso -“cada alumno es importante-", escrito por Paul Robert, Director del Colegio Nelson Mandela, de Clarensac,Gard (Francia) y traducido por: Manuel Valdivia Rodríguez, que encontré gracias al blog de Susana Frisando.

Innoveision

2008-04-04T00:29:03+00:00

La viñetas siguientes son el toque de humor al post del Aula Virtual "Investigando la propia práctica", donde podéis leer los documentos que a continuación relaciono:

El maestro se decide a investigar su propia práctica, un artículo que he encontrado en la Biblioteca Digital de la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de Méjico):
El docente responsable de la investigación pedagógica (Gloria Calvo)Las necesidades de formación permanente del docente (Gloria Calvo y otros)
Acerca de cómo el profesorado de primaria concibe y experimenta los procesos de investigación escolar (Francisco J. Pozuelos Estrada y otros).
Ambiente de clase e investigación escolar: el aula como contexto (Francisco J. Pozuelos Estrada), publicado en QuadernsDigitals. el 02-01-2007.
También puedes observar este mapa conceptual (de cosecha propia), que es la base del trabajo "Aprender y enseñar"), que realicé hace unos años. Sigue sus enlaces y lee los apartados que te interesen, muchos de ellos relacionados con esta temática que nos ocupa.

Impacto de las TIC Educación

2008-03-20T13:49:49+00:00

Desde las escuelas rurales y urbanas de todos los niveles educativos, como se explica en el siguiente vídeo "Tecnología e innovación en el aula" hasta la Universidad (en el segundo vídeo Jordi Adell intenta responder a la aguda pregunta de Ainhoa Ezeiza: ¿Cuáles son los retos que nos plantea Internet y los desafíos que tiene la Universidad en estos tiempos?), nadie niega ya que es necesario usar las TIC en educación y que su integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje es imprescindible.
La relevancia de las TIC en la sociedad de hoy exige a los países unas políticas tecnológicas acordes con los nuevos tiempos y, por tanto, deben estar presentes en los centros educativos. El vídeo sobre el Reportaje sobre el impacto de las TIC en la educación, presenta el éxito de incorporación de tecnología en clase para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Incluye entrevista a Ricardo Lagos, ex Ministro de Educación y ex Presidente de la República de Chile, sobre Enlaces, proyecto que desde 1992 incorpora tecnologías de información y comunicación en el sistema educativo chileno.

Puedes completar estas imágenes con los artículos que se mencionan en este post del Aula Virtual del CEP

Tecnología e innovación en el aula

Jordi Adell habla de los Retos que nos plantea Internet

y los desafíos que tiene la Universidad en estos tiempos

Reportaje Impacto de las TIC en Educación

Congreso Internet en el Aula

2008-03-11T09:18:53+00:00

Ya sabéis por un post anterior del Aula que Red.es organiza el Congreso Internet en el Aula, que se desarrollará en línea entre abril y octubre de 2008 y presencialmente los días 26 a 28 de junio de 2008 en cuatro sedes simultáneas: Madrid, Barcelona, Santander y Granada.

Este congreso ha sido presentado como «una actuación de dinamización y formación para la comunidad educativa en el uso de las TIC en los procesos educativos». Se plantea como objetivos, entre otros, reconocer la figura del profesorado como principal agente de la innovación educativa a través del uso de las nuevas tecnologías, mostrar la eficacia de éstas en la mejora del aprendizaje y poner en contacto comunidades de docentes interesados en el uso didáctico de las TIC.