Vía "Gabinete de Informática" nos llega el vídeo de la conferencia de clausura del Congreso presencial de Internet en el Aula a cargo de Stephen Downes, quien destacó la importancia no ya de las TIC, sino de la Red para la educación del futuro. También puedes ver el vídeo del turno de preguntas que siguió a su intervención. "Educación tecnológica" resalta algunas de las ideas de Stephen Downes respecto a los nuevos aprendizajes.
Entre otras muchas ideas interesantes, propone diez pistas para desarrollar actividades TIC integradas en el currículum.Reflexiona sobre ellas.
El objetivo de diseñar actividades TIC no es aprender nuevas tecnologías, es aprender otras cosas, solucionar problemas con TIC
Las actividades deben estar centradas en la actividad del estudiante; los alumnos hacen cosas, aprender; los alumnos no hacen cosas, no aprenden.
Deben orientarse a un aprendizaje cooperativo, aprovechando el talento del grupo.
Usar herramientas TIC de una manera natural, es decir, para lo que sirven; no usemos un blog como una base de datos (debe conocerse un repertorio mínimo de herramientas para aplicarlas correctamente).
Deben estimular el trabajo con la información, no limitándonos a pasarla de un sitio a otro. Hay que provocar la toma de decisiones, los debates, la construcción.
Las actividades deben tener un sentido para los estudiantes, deben servir para algo, se “salen del aula”.
Los alumnos aprenden creando artefactos culturales en lenguajes diversos (escrito, visual, Web, …).
No hay aprendizaje si no movilizan emociones y actitudes.
Las TIC usan más las tecnologías del aprendizaje que las de la enseñanza. Las tecnologías que más influirán en el aprendizaje son las que manejan los estudiantes, no las que maneja el profesor. Un wiki es de los estudiantes, una presentación es del profesor;
La innovación tecnológica no implica innovación didáctica
Ya sabéis por un post anterior del Aula que Red.es organiza el Congreso Internet en el Aula, que se desarrollará en línea entre abril y octubre de 2008 y presencialmente los días 26 a 28 de junio de 2008 en cuatro sedes simultáneas: Madrid, Barcelona, Santander y Granada.
Este congreso ha sido presentado como «una actuación de dinamización y formación para la comunidad educativa en el uso de las TIC en los procesos educativos». Se plantea como objetivos, entre otros, reconocer la figura del profesorado como principal agente de la innovación educativa a través del uso de las nuevas tecnologías, mostrar la eficacia de éstas en la mejora del aprendizaje y poner en contacto comunidades de docentes interesados en el uso didáctico de las TIC.
En la siguiente presentación se aclara lo que son y para qué sirven los mapas conceptuales y en el blog "profesor interactivo" podéis ver más ejemplos de mapas conceptuales.
Cmap Tools se puede descargar desde aquí (disponible para Educación en Linux, Windows y Mac). Aunque no es difícil manejar esta aplicación, este tutorial en castellanoos ayudará a utilizarla. También podéis contar con un videotutorial, peroson vídeos con extensión Wmv (Windows Media).
Entre estas herramientas de Google no podía faltar "Google Docs".Mira este vídeo: ¿Qué es Google Docs?
No hace mucho Google Docs incorporó la magnífica aplicación "Google Presentación": Presentaciones tipo Impress o Power Point con la posibilidad de chatear con quien está viendo las diapositivas en ese momento.
Para hacerte una idea clara de Google Google Presentación, no dudes en ver estos excelentes vídeos tutoriales, realizados por Aníbal de la Torre y según sus comentarios:
1.- Creación de la presentación: Desde una cuenta de gmail podemos crear on-line una presentación de una manera muy fácil, sin necesidad de instalar ningún programa en nuestro ordenador. Basta con un navegador:
2.- Poniendo el entorno en castellano, que se agradece, y ofreciendo la presentación al mundo entero, que la podrá ver también con sólo un navegador:
3.- Ejecuciones síncronas de la presentación: Bastante novedosa esta utilidad. Básicamente consiste en que podemos ofrecer la URL de la presentación a quien nos apetezca y si la visitan a la hora establecida, podemos saber quien está presente visualizándola, podemos tomar el control sobre el desarrollo de la presentación y se puede establecer un chat entre los participantes en uno de los márgenes; sencillamente, genial! y con mogollón de aplicaciones en educación.
4.- Incrustando. También, de manera fácil, podemos incrustar una presentación en nuestro blog o página web al estilo de Slideshare.
La nueva Web social: blogs, wikis, RSS y marcadores sociales.
Instalación del WordPress Multiusuario.
Mira el siguiente vídeo explicativo de Lee Lefeversobre qué es un blog y por qué cada vez son más importantes en la red e incluso en la sociedad. Cito también algunos posts que fueron publicados en su día en el Aula Virtualreferidos a los blogs:
Os dejo aquí la presentación que utilizó Manuel Area (Profesor de Tecnología Educativa. Facultad de Educación. Universidad de La Laguna (España), en una ponencia reciente titulada "Saber leer en la sociedad de la información. Alfabetización digital y nuevas competencias", donde abordó nuevamente su tesis sobre la alfabetización o la formación que debe dar la escuela a los actuales alumnos y alumnas para que sean ciudadanos cultos, inteligentes y democráticos ante las tecnologías y la cultura del tiempo actual.
Las seis ideas que nos expone: 1.- Mover bits frente a mover átomos.
2.- Las escuelas son ya nodos en una red. No son islas.
3.- El conocimiento es un derecho, no una mercancía.
4.- Barreras mentales al cambio. Actitudes y Hábitos.
5.- Somos creadores. Construyamos juntos. "Crowdsourcing".
6.- Necesidad del Software libre y de su espíritu.
