El magnífico vídeo "educación en valores", que más abajo puedes ver, encontrado en Vídeos educativos, ha servido en este post del Aula Virtual, para presentar y conocer la figura de Victoria Camps (Barcelona, 1941), filósofa y catedrática de la Universidad Autónoma de su ciudad natal, considerada como uno de los máximos representantes del pensamiento ético en España. En él os remito a algunos de sus artículos: "Valores de la educación" y "Sociedad de la información y ciudadanía" y a las acertadas respuestas de tres de las entrevistas que se le han realizado:
Revista Latina de Comunicación Social. Junio de 1998 ("Los ciudadanos deberían de comprometerse y participar más con aquello que leen y que ven"), Andalucía Educativa. Septiembre de 1999 ("Una sociedad que asumiera los postulados que han orientado tradicionalmente la vida de las mujeres, tendría una cara más amable"), Andalucía Educativa. Abril de 2006 (La profesora catalana nos habla de las virtudes ciudadanas en la educación y en los medios de comunicación de masas; de jóvenes y de las inquietudes que generan; y del nuevo papel de la mujer en su lucha por mayores cuotas de igualdad).
Por otro lado, no estaría demás echarle un vistazo al libro editado por Quadernsdigitals, titulado "Consumos y mediaciones de familias y pantallas. Nuevos modelos y propuestas de convivencia". Este novedoso e interesante trabajo es el resultado de un estudio de investigación realizado por dos expertos, educomunicadores aragoneses, el profesor de la UOC y miembro de importante Grupo Spectus José Antonio Gabelas Barroso, y la profesora de la Universidad San Jorge y doctora Carmen Marta Lazo. Ambos, con su relación con los padres y las madres en el marco formativo de la FAPAR para las AMPAS de todo Aragón, han recogido la experiencia e información necesarias para ofrecernos datos y reflexiones sobre cómo establecer en el futuro nuevos modelos y mejores propuestas de convivencia con las pantallas desde la familia, teniendo en todo momento presentes las aulas y los iguales.
Por último, os recuerdo que en la sección "Enlaces permanentes", lateral izquierdo de la página principal del Aula Virtual, existe un enlace, representado por esta imagen, que nos lleva a un amplio banco de documentos sobre "Educación para la ciudadanía", que D. Abelardo de la Rosa Díaz, profesor de Filosofía de Educación Secundaría, presentó en las Jornadas de Educación para la ciudadanía, celebradas en el Centro Cívico de Nueva Sevilla en Castilleja de la Cuesta los días 26 y 28 de noviembre de 2007.
La viñetas siguientes son el toque de humor al post del Aula Virtual "Investigando la propia práctica", donde podéis leer los documentos que a continuación relaciono:
También puedes observar este mapa conceptual (de cosecha propia), que es la base del trabajo "Aprender y enseñar"), que realicé hace unos años. Sigue sus enlaces y lee los apartados que te interesen, muchos de ellos relacionados con esta temática que nos ocupa.
En el Aula Virtual del CEP de Castilleja en el post " cambio metodológico y de necesidad de cambio", hago referencia al excelente artículo "El libro de texto y la biblioteca escolar. La escuela del pasado y la del futuro", de Francisco Soto,
Para ilustrar la idea de cambio metodológico y de necesidad de cambio, he recurrido a estos dos magistrales vídeo-cómics: "¿Tecnología o metodología?" (está en portugués, pero creo que se entendería en cualquier idioma) y "¿Quién se ha llevado mi queso?", basado en el libro del mismo nombre, escrito por por Spencer Johnson, un libro muy conocido en la literatura de la organización y administración de empresas y que nos habla sobre la necesaria e inevitable adaptación al cambio en un mundo en permanente transformación.
Por el blog DigiZen: Un blogfesor aprendiendo, descubro en el vídeo "Las siete mirada de Paulo Freire" (educación, filosofía, ciencias y medicina, psicología, socio-antropología, espiritualidad y arte). Un vídeo donde el Maestro Paulo Freire nos muestra su sabiduría y nos dice: “El educador es también artista, el rehace el mundo, el redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo…”.
Los asesores/as del CEP de Alcalá y del CEP de Castilleja, en el proceso de formación que estamos realizando, tomando como punto de partida las pruebas de diagnostico y la incorporación de las competencias básicas al curriculum, estuvimos el viernes día 17 durante toda la mañana en Alcalá (hotel Oromana) en una sesión de trabajo, que se inició con una conferencia del Profesor Rafael Porlan Ariza y que dio pie a un debate sobre la profesionalidad docente, tema que ha preocupado al profesorado desde hace ya mucho tiempo. Sin embargo... ¿Qué "fuerzas ocultas" impiden al profesorado caminar por los senderos que le lleve a una identidad y a una ideología profesional? ¿De qué dependerá la mejora de la profesión docente? Para situar este problema que hace años me viene preocupando (Aprender y enseñar), podemos leer algunos artículos y textos de distinto cariz, unos de años atrás y otros actuales, que nos sirvan de introducción: La profesionalidad docente hoy (VI Jornadas de Consejos escolares de las Comunidades Autónomas del Estado. Bilbao, 25 de Abril de 1995). Éxitos y derrotas de la profesión docente(José Manuel Esteve Zarazaga. Catedrático de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga). Desarrollo profesional docente: Modelos de formación (Izaskun Vallejo Martiarena (Estudiante de Pedagogía). Los desafíos de la profesión docente.(Profesor Carlos Peña González. Vicerrector Académico Universidad Diego Portales Santiago Chile).
Hoy, día 30 de noviembre, el CEP ha intentado presentar, sin conseguirlo, su Plan de Actuación para el curso 2005-06, en el IES Nestor Almendros. Ha sido penoso y me he sentido mal. ¿Y por qué? No se trata de que no haya asistido casi nadie, o lo que allí se habló fuera pobre y poco sabio, tampoco expresaba mi desencanto con los/as que allí estaban, como quiso darme a entender un colega. No, no; se trata de algo más. Se trata de algo más profundo, más en consonancia con este artículo. Leedlo.
